昆山2022年小学教师招聘考试真题及答案解析六

解析【最全版】

1：给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下工夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的特别宝贵的代表作，其演技和艺术水准无疑是一流的。老观众看，他们熟识这些演员，而这些艺术家也给他们留下了难忘的印象，他们之间有着深厚的情感；青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。高校生要看．自然应当考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培育的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不行能像老观众那么熟识和理解，特殊是才子佳人戏的演员。这段话主要强调（ ）。 单项选择题：

A、川剧有多种观众群体 B、如何培育青年观众的建议 C、川剧要在选用角色上下工夫 D、川剧在不同人群应有不同的要求

2：小宝活泼好动，乐观敏捷、精力旺盛，但做事常常粗枝大叶、缺乏急躁和毅力，小宝属于（ ）气质类型。 单项选择题： A、粘液质

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B、胆汁质 C、多血质 D、抑郁质

3：某老师在教学过程中让同学死记硬背，而没有让同学把握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该老师( )。 单项选择题：

A、忽视了同学的制造性

B、过分重视学问的讲授．而没有让同学进行实践 C、没有关注同学情感特征 D、关注学问传授而非教会同学学习

4：某老师利用课堂提问、课堂争论等形式来打算自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（ ）评价。 单项选择题： A、描述性 B、诊断性 C、形成性 D、总结性

5：当前我国教学评价的新理念是（ ） 单项选择题：

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A、进展性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、终结性评价

6：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到（ ）的儿童能达到这种程度。 单项选择题： A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、详细运算阶段 D、形式运算阶段

7：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气打算了人的进展，这是一种（ ）。 单项选择题： A、外铄论的观点 B、内发论的观点 C、多因素论的观点 D、反映论的观点

8：我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”

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的学习阶段和年限的学制是（ ）。 单项选择题： A、壬寅学制 B、壬戌学制 C、壬子癸丑学制 D、癸卯学制

9：学校课程设计的最终目的是（ ）。 单项选择题：

A、将优秀的文化成果传授给同学 B、实现爱国教育

C、实现教育目的和学校培育目标 D、使儿童学会学习，学会适应社会

10：教育心理学讨论的核心内容是（ ） 单项选择题： A、学习 B、老师 C、教学心理 D、学习心理

11：在教育教学的细节中如何做到敬重同学的个别差异（

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。 ）

单项选择题：

A、不同的同学犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进行处理 B、辩证地看待同学的优缺点，不肯定化 C、在同学之间进行横向的比较与学习 D、对同学一视同仁，一样要求

12：课程现代化的代表人物有（ ）。 多项选择题 A、布鲁纳 B、怀特海 C、瓦·根舍因 D、赞科夫 E、克伯屈

13：所谓为人师表是指老师要在各方面都应当成为同学和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( )。 单项选择题： A、社会舆论打算的 B、老师的工作对象打算的 C、法律法规打算的 D、传统习俗打算的

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14：假如重力突然消逝，下列状况仍旧存在的是（ ）。 单项选择题： A、川流不息 B、万马奔腾 C、五光十色 D、短斤少两

15：学校教学工作的基本组织形式是（单项选择题： A、电化教学 B、复式教学 C、课堂教学 D、现场教学

16：制造性思维的核心是（ ） 单项选择题： A、形象思维 B、发散思维 C、辐合思维 D、直觉思维

17：动机愈强则效果愈好。 （ ）

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。 ）推断题 对 错

18：先行组织者教学策略是给学习者供应（ ） 单项选择题： A、图表 B、新学问 C、认知框架 D、以上都对

19：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（ ） 多项选择题 A、基础教育 B、中等教育 C、高等教育 D、职业教育 E、成人教育

20：大约从（ ）开头，儿童不再无条件地听从信任老师。 单项选择题： A、二班级

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B、三班级 C、四班级 D、五班级

21：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（ ）。 单项选择题： A、道德熟悉 B、道德意志 C、道德行为 D、道德情感

22：下列不属于老师职业权利的是（ ）。 单项选择题： A、生存权利 B、教育权 C、专业进展权 D、参加管理权

23：耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（ ） 单项选择题： A、中等偏低的强度

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B、中等强度 C、中等偏高的强度 D、越高越好

24：学校一班级班主任薛老师，向新人学的同学家长推举了自己妹妹承办的奥数、书法、音乐、美术四个培训1班，并要求至少报其中的两个。该老师的做法（ ）。 单项选择题：

A、正确，反映了教学的需要 B、正确，体现了敬业精神 C、不正确，违反了教学规律 D、不正确，违反了老师职业行为规范

25：教材就是指教科书。（ ） 推断题 对 错

26：班级、小组、少先队属于正式群体。（ ） 推断题 对 错

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27：在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（ ）。 单项选择题： A、变式 B、范畴 C、命题 D、推理

28：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育同学的是（ ）。 单项选择题： A、个别教学 B、班级授课制 C、道尔顿制 D、分组教学

29：社会自我基本成熟的时期在（ ） 单项选择题： A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期

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D、少年期

30：宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心进展的（ ）。 单项选择题： A、挨次性 B、互补性 C、差异性 D、阶段性

31：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有简单的心理结构．包括（ ） 多项选择题 A、自我熟悉 B、自我体验 C、自我调控 D、自我批判 E、自我接受

32：观看法是根据讨论目的，有方案、有系统地直接观看同学个体的行为表现，对所观看的事实加以记录和客观的解释，以了解同学心理

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和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观看法的记录方式（ ） 单项选择题： A、项目检查表 B、评定量表 C、轶事记录 D、日记

33：教育心理学讨论的核心内容是（ ）。 单项选择题： A、学习内容 B、学习方法 C、学习过程 D、学习目标

34：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。 推断题 对 错

35：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全

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都的行为，这种现象称为（ ）。 单项选择题： A、听从 B、屈服 C、场依存性 D、从众

36：领悟学问包括感知教材和（ ）。 单项选择题： A、熟识教材 B、分析教材 C、巩固学问 D、理解教材

37：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。 多项选择题 A、反思日记 B、具体描述 C、沟通争论 D、关注问题 E、行动讨论

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38：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 单项选择题： A、配置性评价 B、总结性评价 C、诊断性评价 D、形成性评价

39：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ 单项选择题： A、相同要素说 B、概括化理论 C、关系转换说 D、学习定势说

40：为了突出同学自主性、探究性学习，学校课程改革需要加强（单项选择题： A、综合性 B、弹性 C、实践性 D、基础性

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。 ） ） 41：心理询问与辅导的基本方法是（ ）。 单项选择题： A、心理测验 B、会谈 C、观看法 D、自述法

42：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（单项选择题： A、形式训练说 B、关系转换说 C、共同要素说 D、阅历类化说

43：造成同学心理个别差异的缘由不包括（ ）。 单项选择题： A、遗传

B、人际关系 C、社会环境 D、学校教育

44：要开展老师进修提高工作，其内容一般包括（ ）。

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。 ） 多项选择题

A、思想品德修养的提高 B、文化科学学问的学习 C、现代教育思想观念的学习 D、先进教育技术的学习 E、评定同学的品德和学业成果

45：目的是对课程、教学方法及同学培育方案作出决策的活动是（ ）。 单项选择题： A、教学方案 B、教学过程 C、教学评价 D、教学设计

46：坚持性善论，主见儿童是德育的主体，德育必需以儿童为中心，敬重儿童的进展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ） 单项选择题： A、仿照模式 B、认知模式 C、体谅模式 D、行动模式

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47：师生之间建立友情虽然可以使老师更全面地了解同学。但不利于教学工作的绽开。（ ） 推断题 对 错

48：一般来说，儿童身心进展呈现出先头部后躯干和四肢，先进展大肌肉和大骨骼再进展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心进展的（ ）特征。 单项选择题： A、不平衡性 B、挨次性 C、阶段性 D、个别差异性

49：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（ ） 单项选择题： A、顺向正迁移 B、逆向正迁移 C、顺向负迁移

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D、逆向负迁移

50：政治有哪几种表现形态?（ ） 多项选择题 A、管理 B、制度 C、活动 D、观念 E、组织

51：成就动机理论的主要代表人物是（ ）。 单项选择题： A、马斯洛 B、阿特金森 C、维纳 D、维果斯基

52：在Word中，下列关于表格操作的描述，不正确的是（单项选择题：

A、可以进行单元格的合并 B、可以进行表格的合并 C、可以对表格中的数据进行排序

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。 ） D、可以利用公式对表格中的数据进行求和

53：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（ ）。 单项选择题： A、深化教育体制改革 B、乐观推动高考制度的改革 C、加速开展素养教育，废止考试制度 D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度

54：开好班会的关键是（ ）。 多项选择题 A、细心预备 B、确定主题 C、详细实施 D、效果深化

55：老师依据教学任务要求．指导同学在校国外肯定场所运用所学学问进行实际操作和其他实践活动．以关心同学把握学问、形成技能的方法是（ ） 单项选择题： A、实习法

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B、指导法 C、试验法 D、滨示法

56：教科书是依据课程方案编写的，是课程方案的详细化。（ ） 推断题 对 错

57：观察一个苹果，人们立刻能认出它。这时的心理活动是（ 单项选择题： A、感觉 B、视觉 C、色觉 D、知觉

58：孔子的教育主见包括（ ）。 多项选择题 A、兼爱 B、有教无类 C、学而时习之 D、教学相长

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。 ）

59：身心健康权是人身权的最基本权利，包括爱护中学校生的生命健康、人身平安、心理健康等内容。（ ） 推断题 对 错

60：我国制定教育目的的理论基础是（ ）。 单项选择题： A、《义务教育法》

B、马克思主义关于人的全面进展的理论 C、我国优秀的教育传统 D、西方先进的教育教学阅历 查看答案 1：答案B

解析 【参考答案】B 【名师点睛】前面和后面都在说给青年人看川剧时的建议，中间对老观众和青年演员的描述主要是为了与前后进行对比，故选B。 2：答案C 解析： 3：答案D

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解析 基础教育课程改革背景下的教育观要求老师从教会同学学问转向教会同学学习，题干中老师让同学记住学问而没有教给同学好的学习方法。 4：答案C

解析 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对同学学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对同学的口头提问和书面测验。 5：答案A 解析： 6：答案C

解析 详细运算阶段的儿童已能运用表象进行规律推理，对走过的路画出路线图是这一力量的体现。 7：答案A

解析 洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展，这种观点属外铄论的观点。 8：答案B

解析 1922年制定的壬戌学制，主要是实行当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。 9：答案C

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解析 略。 10：答案D 解析： 11：答案B

解析 敬重同学的个别差异是指依据同学的特点，辩证地看待同学的优缺点，不肯定化。故选B。 12：答案A,C,D

解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦·根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 13：答案B

解析 同学具有向师性和可塑性的特点要求老师要成为同学学习的示范者和表率，做到为人师表。故选B。 14：答案C

解析 假如重力突然消逝，物体就漂移在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。 15：答案C

解析 学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。 16：答案B

解析 制造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的力量或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究，才可能发觉新颖独特的

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内容，因此，发散思维是制造性的核心。 17：答案错误

解析 动机水平并不是越强越好，动机水平超过肯定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯供应) 18：答案C

解析 先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种引导性材料的实质是供应了一个认知框架。(本解析由张恩凯供应) 19：答案A,B,C,D,E 解析 略。 20：答案B

解析 低班级儿童对老师布满崇拜和敬畏，三班级开头不再无条件听从信任老师。 21：答案D

解析 品德心理结构由道德熟悉、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力颜色的是道德情感。 22：答案A

解析 【参考答案】A 【名师点睛】老师的生存权属于一般公民权利。B、C、D三项均属于老师的职业权利。 23：答案B

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解析： 24：答案D

解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中学校老师职业道德规范(2022年修订)》中“为人师表”一条指出，老师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。结合题干，本题选D。 25：答案错误

解析 教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。 26：答案正确 解析 略。 27：答案A

解析 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采纳“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。 28：答案B

解析 班级授课制是一种集体教学形式，它把肯定数量的同学按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，支配老师有方案地向全班同学集体上课，它有利于高效率、大面积培育同学。 29：答案D

解析 社会自我基本成熟的时期在少年期。 30：答案C

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解析 因材施教就是指针对不同的同学施加不同的教育，它反映的是个体身心进展的差异性。 31：答案A,B,C 解析： 32：答案D

解析 观看法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。 33：答案C

解析 学习过程，它指同学在教学情境中，通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 34：答案错误

解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 35：答案A

解析 从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、推断、熟悉上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。听从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。 36：答案D

解析 领悟学问是教学的中心环节，包括同学感知和理解教材。

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37：答案A,B,C,E

解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。 38：答案B

解析 诊断性评价是在教学活动开头之前或教学活动进行之中对同学的学习预备状况或特别困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调整和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对同学学习结果和老师教育效果所实行的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。 39：答案A

解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。 40：答案C 解析： 41：答案B

解析 会谈是心理询问与辅导的基本方法。 42：答案B 解析： 43：答案B

解析 造成同学心理个别差异的缘由有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。

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44：答案A,B,C,D

解析 ABCD四项均属于老师进修提高的内容。 45：答案C

解析 通过教学评价对课程、教学方法及同学培育方案作出决策供应依据。 46：答案C 解析： 47：答案错误 解析： 48：答案B

解析 儿童身心进展的挨次性是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。 49：答案B

解析 从“有利于”一词可以推断出属于正迁移，由于高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的学问对先学习的学问的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯供应) 50：答案B,D 解析 略。 51：答案B

解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 52：答案B

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解析 【参考答案】B 【名师点睛】Word中没有表格合并功能。 53：答案C 解析： 54：答案A 解析： 55：答案A 解析： 56：答案错误 解析： 57：答案D

解析 知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。人们把事物的颜色、外形等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。 58：答案B,C

解析 孔子的教育主见有教无类、学而时习之、学以致用等。 59：答案正确 解析： 60：答案B

解析 马克思主义关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

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