儿童生理发展与家庭指导 ，儿童生理发展过程，也可以称为儿童生长发育过程，是儿童身体各个系统和器官随着年龄的增长不断长大、体内的各个器官和生理系统功能不断成熟的过程。儿童的生理发展包括体格、骨骼系统、免疫系统、生殖系统、视觉与听觉等多个方面的发展，各个器官和生理系统在发展过程中存在着各自不同的特点报考河南指导师，并且所有生理发展都可以通过一定的测量方法进行价。
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在家庭教育指导工作中，有许许多多的先行者，他们可能是研究人员，在对家庭教育指导的某些方面有精深的研究和见解，他们也可能是的指导者，在数百次，数千次的指导活动中，通过自己的观察、试验和总结，积累了很多家庭教育问题解决办法和家庭教育指导经验。与这些家庭教育指导工作的先行者的交流，能够丰富家庭教育指导者新手的经验，而且通过与同时代、同领域家庭教育工作者交流，所获取的经验、知识、方法等，都对指导者当前的工作具有很强的指导性和借鉴性。
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家庭教育指导要引导和帮助家长在家庭教育的过程中逐步实现自我教育和自我成长，其中的关键在于唤起和激发家长的自我效能感。自我效能出自心理学家班杜拉的社会学*论。班杜拉认为，人类的行为不仅受行为结果的影响报考河南家庭教育指导师，而且受通过人的认知形成的对自我行为能力与行为结果的期望的影响。”简单来说，自我效能就是人对自己是否具有能力以及能否完成相应任务的自我评和期待。自我效能是人的行动的决定性因素，当人认为自己有能力并能按预期达成目标时，他就更加不畏困难，积极行动。家长需要这样的自我效能感，因此，家庭教育指导者不要成为代替家长思考或一味教给家长办法的单向教化者，而要多启发、引导，多鼓励、支持，激发出家长的自我效能感，帮助家长走上自我教育和自我成长的道路。
考取『家庭教育指导师』有什么好处？
1.帮助家长提升家庭教育水平，解决家庭教育难题。
2.充分了解孩子成长规律，提升亲子关系。
3.全面改善亲子关系和夫妻婚姻关系，提供科学育儿建议。
4.个人成长，学完可以开展家长公开课一对一个案指导。
5.家庭教育咨询，提供家庭教育指导咨询服务。
6.市场需求大，就业薪资高。
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建立规则意识，3岁以后，儿童从家庭走向了幼儿园。随着儿童社会交往范围的扩大他们会接触到更多的规则，开始了最初的社会化过程。另外，随着儿童认知能力的进一步发展，他们对规则的认识更加深刻，例如他们逐渐开始理解为什么有这样那样的规则，应该怎样才能够不被惩罚。接触到陌生的人或者环境的时候，他们也会观察和尝试各种行为，并且通过了解行为的后果来寻找规则的边界。生活中，儿童看似故意使坏的“淘气”行为，其实都是在探索规则和边界。
在现实生活中报考河南家庭教育指导师，家长在教育孩子遇到困惑时，也经常通过书籍、网络的自主学习或通过与家人、其他家长之间的互助、探讨来寻求帮助。然而面对网络和现实中纷繁复杂的海量信息，家长常常难以分辨真伪和筛选取舍，尤其是面对“育儿神器”“一招摆平”这类标题时，更容易受到影响。因为这类标题所传递的信息在一定程度上满足了部分家长急于求成的需求，但同时也表明灵活、便捷的网络自主学习是家长获取指导的一种方式。
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家庭教育的非正规性。家庭教育是在生活中的教育，随时随地、随境随遇地进行教育。这种教育有时是有意识的显性而教，有时是无意识的隐性而育。不像学校教育，组建专门的团队进行周密、严谨的教学计划、教学实施及评。家庭教育的这种随机、灵活，在生活中渗透的特点，正是其非正规性的体现。
家庭教育指导者从新手转变为专家的过程是不可能脱离实践的，通过书籍学习的知识和他人的经验，都需要通过自己在实践中使用，才能转化为个体的知识和技能。另外，实践也是家庭教育指导者积累自己经验、建构自身知识体系的根源。通过在实践中的观察、体验，家庭教育指导者才能逐步形成自己对儿童、家长、家庭、家庭教育深刻的理解与认识，形成家庭教育指导工作的方法论。
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