幼儿园中班教案《叶子用途多》含反思

一、教学目标：

1.了解叶子的用途，学习如何分类叶子。

2.让孩子们通过察看、感受叶子，激发他们的古怪心和探究欲望。

3.综合运用语言、视觉、触觉等多种感官，促进孩子们对自然的酷爱和认知。

二、教学内容： 1.叶子的各种使用方法 2.叶子的分类及特点 三、教学方法： 1.听说结合法 2.探究发觉法 3.察看比较法 四、实在教学流程： 1.导入

老师请孩子们看看手中拿着的叶子，看它的形状、大小，然后请孩子们说说叶子有什么用途。

2.学习叶子的用途

（1）老师出示一些图片或实物，让孩子们说说叶子有哪些用途。 （2）概括总结，并通过图片、视频等让孩子们深入了解叶子的各种用途。

3.分类叶子及特点

（1）通过察看实物和图片等，让孩子们认得到叶子的形状、大小、颜色等不同之处。

（2）老师让孩子们分别拿起不同的叶子，放在一起比较，看哪些是相像的、哪些是不同的，相同的叶子带孩子们分类。

4.游戏体验

（1）老师让孩子们一起玩一种叫做“掌叶子游戏”的游戏，规定是：翻一张牌，大声说出叶子的形状。假如两个孩子说的形状一样，就可以快乐地大喊“掌叶子”的同时拍一下彼此的手。

（2）老师让孩子在园区内找寻不同形状、颜色的叶子，并将其带回教室与同学共享。

五、反思：

这堂课老师尝试采纳多种方法，包括听说结合法、探究发觉法和察看比较法等，让孩子们在参加互动中消化、理解、汲取学问。

在课堂中，很多孩子都表现得积极古怪，通过互动游戏和发觉游戏，他们发觉了很多有趣味的事物。老师认为，让孩子们在互动的过程中感受自然、探究自然，这是很有意义的。

但是，老师也意识到课堂的缺点，例如每个孩子的回答时间有限，部分孩子的回答被忽视了，没有得到充分的关注和确定。课堂中也缺乏一些互动环节，老师考虑在以后的教学中更加重视这方面，让全部孩子都能得到公平的机会。