《青春舞曲》教学设计

　　教学内容：

　　《青春舞曲》

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲，使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。

　　2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。

　　3、使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。

　　4、理解作品的内涵。

　　教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

　　教学难点：通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性的表现歌曲《青春舞曲》。

　　教具准备：多媒体、录音机

　　教学思路：

　　1、导入——激发学生的兴趣，唤起参与意识。

　　2、展开——提供多种参与情景，使不同的学生都有参与体验的愿望。

　　3、深入——通过讨论|、表演、总结活动，深刻理解作品的内涵，提高学生的创造力、想象力、表现力等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师用多媒体播放《新疆之春》的音乐风光欣赏片段。

　　师：刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？生：新疆。师：那么今天我们就来学习一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）

　　二、授新课

　　1.欣赏歌曲并范唱

　　2、学习歌曲：

　　（1）观察曲谱师：同学们，请看曲谱，你能从中了解到哪些我们学过的知识？生：歌曲是G大调四四拍强弱规律是：强弱次强弱

　　（2）视唱曲谱教师完整视唱全曲（轻声、慢速、划拍）学生模仿教师唱谱。

　　（3）填唱歌词用多媒体播放歌曲，请同学们随着歌曲的伴奏填唱歌词。。教师指导：练唱：美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准）

　　练唱：别的那呀哟别的那呀哟处（“别”字语气要加重）

　　（4）完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）

　　要求用一半音量，吐字清晰有弹性

　　（5）歌曲处理师：哪位同学能说说，这首歌曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？生：揭示了青春如小鸟一般一去不复返的道理，让我们要懂得自觉珍惜时间。师：我们要用怎样的演唱力度，才能正确表达歌曲的内涵？生：欢快一些。师用多媒体播放《青春舞曲》的伴奏，并指挥学生有感情的歌唱。

　　3、表现与创造

　　（1）学生分组讨论和练习

　　节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲

　　演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲

　　（2）各组汇报设计思路并展示。

　　三、介绍王洛宾及其作品：

　　他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有：

　　《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》

　　（用多媒体课件播放这些歌曲）

　　四、课堂总结：

　　今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。

　　五、作业及任务的布置

　　请同学们课后给《青春舞曲》填写一段歌词，让我们下节课共同交流。