《借生日》说课设计

　　教材分析：

　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　教学要求：

　　1、认识12个生字，会写“雨”字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因

　　教学重点

　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

　　教具准备

　　课件

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，

　　听说过借生日吗？出示课题

　　18、借生日

　　二、初读课文

　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意要求：

　　认读生字：

　　（1）、读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音

　　（2）、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字：

　　雨："冂"要宽，竖不出框，最后四点两两对称，如隔着窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？

　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

　　三、学习课文

　　1、指名读

　　1、2自然段

　　2、认识两段中的生字

　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）

　　4、指导朗读

　　"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。

　　四、学习

　　三、四自然段

　　1、指名接读

　　三、四自然段

　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨

　　论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）

　　3、指导朗读

　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

　　2、齐唱《生日歌》读

　　六、扩展活动

　　我能为妈妈做什么？