我对谁负责谁对我负责

　　课题：我对谁负责  谁对我负责

　　【目标要求】

　　1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

　　2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

　　3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

　　【预习导学】

　　1、责任的含义:责任是指                                                  。

　　2、责任的来源:责任产生于                     ，可以来自                、             、              、               、                、               、              、                 。

　　3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的        ，而每一种角色往往都意味着一种        。只有人人都认识到自己扮演的        ，尽到自己的        ，才能                                 ，                             。

　　4、自己对自己负责的表现及重要意义？

　　5、为什么我们每个人都应该具有责任感？

　　【问题探究】

　　1、小品表演（引言的内容）

　　提问：①小方面临的问题是什么？  ②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？

　　③如果你是小方，你会如何决定？

　　2、回顾自己的成长历程

　　思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？   ②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

　　3、责任的含义

　　①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

　　②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。

　　4、地震问题

　　①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。

　　②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？

　　③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

　　5、责任的几种来源问题

　　①教师讲解责任的几种主要来源。

　　②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

　　6、生活中的角色

　　①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色

　　②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任

　　③按照课本活动步骤各小组依次进行

　　④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受

　　7、生活中的责任

　　提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？

　　【例题精析】

　　（XX年武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从XX年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（   ）

　　①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会�� ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民�� ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任   ④责任产生于社会关系之中的相互承诺

　　a.①②③   b.①②④�礳.②③④   d.①③④

　　解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选b。

　　举一反三：《现代汉语词典》是这么定义“责任”的：分内应做的事。因此我们的正确做法是(       )

　　①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了   ②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人   ③增强责任意识，承担起自己的责任   ④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿

　　a.①②③     b.①②④     c.②③④      d.①③④

　　【目标检测】

　　一、判断：

　　1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（    ）

　　2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（    ）

　　3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（    ）

　　4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（    ）

　　5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（    ）

　　6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（    ）

　　二、单项选择：

　　1、下列做法中属于你应该做的事情的是（    ）

　　a.传播他人隐私   b.抄袭他人的作业   c.违反课堂纪律   d.完成规定的学习任务

　　2、承诺表现在（    ）

　　a.社会生活中的方方面面  b.社会生活中的某一方面  c.家庭生活中  d.工作中

　　3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是（    ）

　　a.对自己负责任的人 b.社会地位很高的人  c.经济实力很强的人  d.公而忘私的人

　　4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（    ）

　　a.向周围的大人求援，共同抓住小偷  b. 寻找机会，告知司机

　　c.记下小偷的外貌特征，及时报警    d.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧

　　三、简答：以下情形你会怎么做？理由是什么？

　　（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。

　　（2）你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。

　　（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。

　　（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。

　　【课后训练】

　　一、单项选择：

　　1、下列说法中正确的是（    ）

　　a.我们承担着不同的角色，但责任是相同的

　　b.责任产生于社会关系之中的相互承诺

　　c.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任

　　d.别人做了错事我们也要负责

　　2、（ 泰州中考）“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”这说明（    ）

　　①负责任的人能获得实际利益  ②负责任的人能增长才干  ③负责任能铸就我们高尚的民族精神  ④负责任能培育为人民服务的精神

　　a.①②    b.①④    c.③④    d.②③

　　3、XX年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们（    ）

　　4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是（    ）

　　a.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄

　　b.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责

　　c.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责

　　d.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么

　　5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（    ）

　　a.该小杨值日时，他总喜欢委托他人

　　b.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教

　　c.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业

　　d.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务

　　6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法（    ）

　　a.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果

　　b.孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉

　　c.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用

　　d.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感

　　二、情境体验：

　　小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说“临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。

　　甲说：“不去，谁让他经常不守时。”

　　乙说：“去吧！不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。”

　　如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么？如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他？

　　三、材料分析：

　　“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”XX年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。

　　请依据材料，联系课本知识回答：

　　（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？这一责任的来源是什么？

　　（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？为什么？

　　能力拓展：某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查，其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感（25%）、勇担过错（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、进取心（9%）；家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错（18%）、责任感（15%）、守信（12%）、进取心（8.8%）、平等待人（6%）；学生认为最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、责任感（20%）、勇担过错（17.6%）、进取心（11%）、平等待人（6.8%）。

　　（1）勇担过错、守信与责任感有什么关系？

　　（2）上述调查结果共同说明了什么？

　　（3）为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同？

　　【质疑反思】

　　课题：不言代价与回报

　　编写人：吴佩贞、王风明    审稿人：高培刚、常春玲

　　【目标要求】

　　1、知识：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。

　　2、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。

　　3、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

　　【预习导学】

　　1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得      的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是                ，如                     、               、                     等。同时也意味着付出        、        和         ，而且可能因为做得不好而受到        ，甚至受到        。

　　2、承担责任是              的具体表现，是            的必然选择，是             

　　的重要标志。

　　3、                                     ，是那些最富有责任心的人共有的情感。

　　4、                                     ，是社会责任感的集中表现。

　　5、如何理解“我承担，我无悔”？

　　【问题探究】

　　1、“班委改选”

　　①学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

　　②由学生自由发表意见。

　　③教师总结

　　2、“对选择的评估”

　　①理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

　　②对每个选择从三个方面进行评估

　　③教师总结：

　　3、“我的决定”

　　①教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

　　②请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

　　4、“小青的烦恼”

　　①呈现情境和问题，引发学生思考

　　②鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

　　5、“弗兰克的故事”

　　①呈现情境和问题，引发学生思考

　　②在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

　　③教师总结：

　　【例题精析】

　　天津市的白芳礼（1913～）老人生前蹬车56年，支教18年，资助了300多名贫困学生，累计捐款金额超过35万元，而他本人一直过着简朴的生活。

　　请结合所学知识，谈谈对上面一段材料的感悟。

　　参考答案：今天，在我们周围有许多无私奉献的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。正因为他们在不言代价与回报地履行责任，我们的社会才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们的奉献精神，是社会责任感的集中体现，是我们学习的榜样。

　　解析：本题材料不仅是在考查知识点“以积极的态度勇于承担社会责任，不言代价与回报。”更重要的是对我们心灵的触动，我们自己在生活应怎样做。

　　举一反三：有一个同学在作文中写道：“爸爸是我家所住居民楼的楼长。谁家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；电灯坏了，他买了新的装上……爸爸很忙，但他很高兴，他说自己无怨无悔……”

　　（1）爸爸付出了哪些代价？（2）爸爸是怎样的一个人？为什么？

　　【目标检测】

　　一、判断：

　　1、我们只需对自己选择的事情负责任，对不是我们自愿选择的事情，我们不应当承担责任。（    ）

　　2、在任何情况下，我们对自己承担的责任都是不能够选择的。（    ）

　　二、单项选择：

　　1、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报（    ）

　　a.是优秀共产党人才有的情感       b.是最富有责任心的人共有的情感

　　c.是高级领导才有的情感           d.是优秀教师才有的情感

　　2、            是社会责任感的集中表现。（    ）

　　a.热爱祖国    b.树立远大理想    c.遵纪守法    d.奉献精神

　　3、人们承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报是（    ）

　　①良好的自我感觉  ②他人的赞许　③获得新得知识和技能 ④时间和精力的付出

　　a.①②③      b.②③④       c.①②④       d.①③④

　　4、承担责任应有的态度是（    ）

　　a.抱怨的态度

　　b.全身心地投入，凭借自己的经验和智慧，积极承担应负的责任

　　c.三心二意的态度

　　d.懈怠的态度

　　5、对于不是自愿承担的责任，我们（    ）

　　a.做好做不好都无所谓        b.要多讲回报，少讲代价   

　　c.要少讲回报，多讲代价      d.应当作一种不可推卸的责任担在肩头

　　三、简答：“这件事，我不喜欢，但我必须把它干好。”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗？

　　【课后训练】

　　一、单项选择

　　1、下列关于选择与责任的表述正确的是（     ）

　　a.选择与责任无关          b. 选择意味着责任

　　c.没有选择，就没有责任    d. 选择得好就不要负责任

　　2、（重庆市）XX年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明（     ）

　　①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任  ②不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神  ③承担责任，付出越多，得到的物质回报越多  ④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择

　　a.①③　　b.②④　　c.②③　　d.①②

　　3、对“我承担，我无悔！”的理解错误的是（     ）

　　a.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任

　　b.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任

　　c.如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现

　　d.只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色

　　4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（     ）

　　①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩  ②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值  ③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现  ④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择

　　a.①②        b.③④      c.②③      d.①④

　　5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（     ）

　　①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼    ②捧着一颗心来，不带半根草去 

　　③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干        ④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 

　　a.①②③      b.②③④      c.①②④      d.①②③④

　　6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”歌德的这句话是说（     ）

　　a.爱是自私的 

　　b.面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人的共有的情感

　　c.爱是一种责任

　　d.选择只对自己有利的事情

　　二、简答：什么是承担责任的代价与回报？

　　三、辨析：“做事就会出错，不做事就不会出错，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。”这种观点对吗？为什么？

　　四、请你来帮忙：

　　小峰竞选班干部成功了，放学后他既高兴又不安。作为好友，你帮助小峰分析一下，他可能付出什么代价？他可能得到什么回报？下一步他该怎么办？

　　能力拓展：

　　“不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们兄弟的含义。”这是感动中国组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词。

　　宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，河北唐山人，年龄最大62岁、最小19岁。XX年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。 这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。 5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。

　　请你根据这则材料，结合本课知识，提出三个问题。

　　【质疑反思】

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