关于写王羲之的作文_高二作文

关于写王羲之的作文_高二作文 关于写王羲之的作文 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 浙江省瑞安中学2011级实验班郑顺哲 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 ——王羲之《兰亭集序》

当庄子哲学成为晋朝土族大夫躲避乱世的“救命稻草”时，我们便忘不了王羲之这一声愤世嗟叹。

士族大夫们不约而同地去追求清淡的文人生活，渴望超脱俗世平庸，去感悟广袤宇宙间人的自由快乐。可是晋代政局动荡，各地纷争，民生疾苦，土族大夫及各地官僚却都企图卸下肩上负着的人民苦难重轭，去自欺欺人地寻求这种快乐与超凡的自由。一边是哀鸿遍野，一边是竹屋炉炯静心沉思。

作为一代书圣，一个文人，他行笔如龙，入木三分才华横溢的他的确向往共聚兰亭这样的集会——在一片静幽深沉的山水中，享受着与文人们共处曲折的水道旁“引以为流觞曲水”，“一觞一咏”的静谧之乐。他却能由此体会乐事之后的悲伤，体悟个人以及人类的苦难，那便是“修短随化，终期于尽…‘死生亦大矣”。他不赞成庄子“一死生，齐彭殇”那不悦生不恶死的观点，他看重生死，有着一个人对死亡的担忧以及对生的依恋，由此展示了他本真的人性。

他说“夫人之相与，俯仰一世”：在他看来，快乐是短暂的，人生也是短暂的。他也悲慨快乐不常、人生有限，但他并不因此去隐居竹林，不念俗世，安歇于宁静之中，飞翔在自由之上。

他没有这样做。任会稽郡内史时，他竭力改善民生，同时也深得民心。任骠骑将军时，又针对军役事务向朝廷提出许多建议。他的做法恰与庄子的处世原则相对立。这便是出于对今世后代人们的深情与责任啊！他慨叹人生之悲，于是负起了苦难的轭！

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二(1) 陈样样

风声,雨声,读书声,声声入耳; 家事,国事,天下事,事事关心.

这几乎是妇孺皆知的对联,是我们无锡的乡贤顾宪成先生撰写的. 在我们学校,入门不远处的渠岸桥旁,就有这么一幅对联,刻于竹板,钉贴在同仁亭的门柱上.

同仁亭因顾宪成而得名,高约4米,直径约3米,除门而外,其它五面分别有长椅栏杆.六根圆柱各高2.5米左右,每个柱子上各有一角飞檐,飞檐所指,直插青天;而”同仁亭”由名家所题,刻在匾额上,高悬于亭门的正上方.与对联的颜色相仿,为绿色.经过几十年来的风风雨雨的”吹打”,

同仁亭这三个字已经有些不十分清楚了,可是,这并不影响全校的同学和老师对这个亭以及和这个亭相关的顾宪成先生的尊敬.

五里一短亭,十里一长亭.同仁亭和它们相比,更有其特殊的寓意.亭子是为纪念顾宪成而建的.我想,这和刘禹锡的陋室,诸葛亮的茅庐,扬子云的亭子一样,虽简陋,可因主人的品德好,名气大,所以也常常引来一些学生的家长们驻足观赏,更不用说我校的同学和老师了.穷冬避雪;炎热的夏季,人们更是可以在同仁亭中纳凉,闲谈,赏莲,好不惬意.

纪念顾宪成的建筑,其实不仅仅是我们学校的同仁亭,镇中心的顾宪成纪念馆,老街东侧的天官弄都是.但是,前者现在已经成了某些学生娱乐的”天堂”,而后者,我认为饱经风霜的同仁亭是胜过了现代化的天官弄——同仁亭虽久经风吹雨打,但还仍然保存着那份古色古香;而天官弄,则几乎全部被现代化的气息和氛围给掩盖住了.我们已经看不到它昔日的样貌了.

校长在国旗下说,同仁亭在我们学校,象征着拼搏才能有所成就.这,与我心有戚戚焉!

日记——从你的生命中汩汩流过

有人曾经问：日记是什么？尽管词典上有明确的解释，可是我不想用这样的词释作出回答。因为，每个人都有与他人的诸多不同，而所遇到的和所做的事情及其感受，词典上的那个解释，真的不能包揽日记的全部。不是吗？比如，有的人说，日记是一种文化；有的人说，

日记是一段时光；也有的人说，日记是一种情怀……是的，日记从你的生命中汩汩流过，哪怕是你的自言自语。

小小思想家

生活在这样一个眼花缭乱、金钱至上的环境里，你却并没有迷失。因为，你懂得，当赤裸裸的物质生活越来越作为体现人类强力，而被世俗标准欢呼礼赞的时候，理想和信仰，才更值得我们对她更深地呼唤和爱恋。也惟其有这样的精神境界，这样的心理空间，才有了我们生活的喧腾不息、美丽多姿的世界，才使得我们能够在充分体验人性之灰暗的同时，还能感受到人间的美丽与温馨。因为，在你的心灵深处，有着这样一个无线电台：它不停地从人群中，从无垠的时空中，接收美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息。你是一个小小思想家，你把这样的自己，留在你的日记里。

早熟还方涩

应当说，我们现在正处在一个向四面八方都能走的点上。不过，怎么走，反而很迷茫。因为，没有人能够明确地告诉你如何长大，可是周同的环境又迫使你过早地“成熟”。

当然，成长的快乐与烦恼，有时你也许并不太在意，因为，在这个传统土崩瓦解，可以用数字、速度和色彩代替思考的年代，你只是一天一天地经历自己的生活。你或许会重复上一代的梦想与错误；你或许也会对身边发生的事情品头论足，一不留神，还会说出几句大人的话语来，但那却是早熟的青涩。

不过有一天，在你翻开日记的时候，你猛然发现：自己依然需要指导，但是这个指导者，不是家长，也不是老师，而是你理想中的自己。

日记里的“另外”

在你的日记里，有几则“另外”，至今仍叫你刻骨铭心：那是你没有说实话，让虚假占据了你的心；那是你没有做实事，把耍嘴皮子当成了你的能耐。这样，你有意无意骗了别人，伤了别人；也骗了自己，伤了自己。后来，你把这样的日记当做自己的“黑暗日记”。

这时候，不知为什么，你心里竟响起一种与习惯意识完全不同的

“自言自语”：有谁会欣赏黑暗呢？然而面对这处子般的黑暗，竟有一种特别的感动冲击着你的心。

黑暗在这个不眠的世界上，被人为的“光明”撕裂得丢了魂魄。从某种意义上，其实黑暗是纯净的、静谧的，那被装扮得让人眼花缭乱的灯红酒绿，恰恰亵渎了黑暗的真实——上帝给了我们黑暗，不就是给了我们梦想的温床吗？

梦想是美丽的，它给予你追求真实的勇气和力量。要不，你怎么会把如此的日记当做自己的“黑暗日记”？要不你怎么会把如此的人生丑态真实地写在自己的日记里？

思想，思想……

这是你所熟知的事情，不过，你却由此向自己发问：对于那些被洗劫一空，并惨遭拳打脚踢，而后来得到好心人无私帮助的人们来说，这一善行能够对他们今后的生活产生什么样的影响？他会记得抢劫者的残酷血腥，并由此悲观失望甚至愤世嫉俗呢？还是坦然洒脱地忘掉噩梦，记住那些素昧平生的慷慨救助，并将这种精神发扬光大？在此后的人生旅途中，当自己遇到那些需要帮助的人们时，他是否会加以援手呢？

这是很有重量的日记。因为，这是对自己人生一次严肃的考问。其实，道理很简单，来自素昧平生者的帮助最好偿还给素昧平生者。否则，那将是你心灵深处的一笔重债！不是吗？

这样来说，你似乎已经找到了答案。因为，你明白了，怎样的举止均源干自己的思想，而思想不是现成的概念和教条，更不是形形色色的成见和偏见——思想是艰苦的对话和探索。在如此的对话和探索中，你又发现：思想不是轻易地从哪里借过来的，而是在自我与世界的碰撞中生发的火光。

永存的诗篇然而，你又不是被动地书写自己的日记。你还要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动，去完成自己的日记，并把这一页一页日记深深地嵌入自己的记忆里。这正如保存葡萄的最好方式是把葡萄酿成酒；保存岁月最好的方式就是致力把岁月变成永存的诗篇——你的日记就是你永存的诗篇。

要知道，生命的意义也就在于你能创造这过程的美好与精彩；生命的价值也就在于你能够镇静而又激动地欣赏这一过程的美丽与悲壮。

日记是具有生命感的；或者说，一篇篇日记叫你随时感知自己的生命，并叫你去思考该如何珍惜它。俄国大文豪托尔斯泰说过：“你没有最有效地使用而把它放过的那一点钟，是永远不能返回的。”

你的“富兰克林”

美国科学家富兰克林在放飞他的气球的时候，当时在场的一位旁观者问他这个气球会给人们什么好处，有什么用处。这位有着孩子般好奇和惊人想象力的科学家说道：“那么，您认为一个新生的婴儿会对人们有什么用处呢？”如此意味深长的回答，多么令人难忘啊！富兰克林在他后来的日记里写道：“这个气球将会给人类打开探索太空秘密的大门。”这不正是富兰克林对他实践自己梦想的一种最美好的诠释吗？

那么，你怎么会把富兰克林的故事抄在你的日记里呢？是不是在你的心里也长出了一对有力而美丽的翅膀呢？对吧？

时针是从来都不会逆转的，而倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。于是，光阴岁月就像是一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光……为此，每当你写下一则日记的时候，是不是觉得有点像一个加在你生命之中的页码？

写传递快乐的作文 快乐可以传递

快乐天使，它会给人带来幸福与安康。

快乐是春天，它会给人带来希望；快乐是烈火，它会给人带来温暖与热情；快乐是河川，它会给人带来流淌不尽的美好。

快乐无处不在，快乐带来感动，快乐沁人心脾。

在2008年奥运会上，朝气蓬勃的火炬手传递着火炬，同时也将快乐传递到每个人的心里。奥运健儿们严阵以待，而教练们与队员们热情拥抱，他们用拥抱鼓励队员，真心祝福队员，将快乐传递给队员们，拼搏的汗水中传递着快乐的滋味……

奥运冠军们手捧金牌笑着、亲吻着，快乐的泪水给金牌镀上了永

不消逝的光彩。快乐在队友间的深情拥抱中传递着，那是幸福的滋味，是胜利的滋味。

2010年上海世博会开幕了。激动的时刻、快乐的心情由电视、网络、广播、手机传来，快乐在亿万人的心中传递，流进每个人的血液。

用五彩画笔勾画出我们心中神话般的中国馆，快乐流淌在笔尖滑过的每个瞬间。看，她如此斑斓、如此灿烂，我们共同传递着她。以快乐元素——红色为主调的中国馆骄傲地洋溢着快乐的气息。

这是中国的辉煌、世界的快乐。快乐从世界各个角落传来，无论贫富无论种族无论国籍……每个人都拥有快乐。不同的语言，不同的肤色，不同的风俗文化都不会阻碍快乐的传递。快乐生生不息奔流如江河，更像大海，她包容着每个人，不管你有怎样的过去、现在和未来。

就算是心情最低落的时候，快乐也会冲破乌云传递到你身旁。汶川地震后举国齐支援已经见证了快乐传递的力量，纵使灾民们失去了家园，可我们手拉手、心连心，将自己最真诚的祝福与最有力的帮助传递给他们。我们用力量与希望将快乐传递给他们。

学校组织的捐款活动，同学们都踊跃参加。一元、两元、三元……每元每分都传递着最真诚的祝福、最美好的希望、最贴心的温暖、最无瑕的快乐

灾民们的笑容便是大家最大的欣慰、最大的快乐。我们互相传递着快乐，不怕山崩地裂，不怕任何困难。因为有快乐，因为快乐可以传递，心中的快乐之火就会越烧越旺，就会照亮天空，带我们冲破乌云，迎接阳光。

前不久，青海玉树的灾难也降临到了善良的人们身上。全国一心，众志成城，我们要再创快乐的辉煌。我们看到：志愿者们拼命救助伤员，志愿者们为孤儿唱歌跳舞，志愿者们安慰老人为他们做饭喂药……我们也看到捐款如雪片一般飞去，救援者从四面八方赶来……

他们要把希望带给灾民们，他们要把温暖带给灾民们，他们要把生活以及未来的无限美好展现给灾民们，他们要把快乐传递给灾民们。

快乐可以传递，是真心祝福，是积极帮助。快乐可以传递，是冬夜暖流，是夏日热情。

快乐可以传递，是无限希望，是春天的活力。快乐可以传递，是无瑕幸福，是恬静安康。

让我们共同携手，传递快乐。让快乐永远在我们心里，在血液里永远传递

…… 点评

本文是一篇考场作文，考题是《快乐可以……》。全文热情洋溢，挥洒自如，使得每一个阅读此文的人都能感受到快乐的氛围在悄悄蔓延、快乐的情绪在四处传播，真是“快乐可以传递”啊！

全文选取了三个片段来阐述快乐是可以传递的：奥运健儿挥洒汗水，为国争光，我们为之欢呼；上海“世博会”盛大开幕，展示中国实力，我们为之骄傲；汶川与玉树地震，国人心手相连，众志成城，我们为之感动。这三个片段，从不同的角度告诉我们，快乐会以不同的形式出现，快乐会感染人，会影响人，快乐可以传递，这三件事情都是发生在中国土地上的重大事件，我们每一个人恐怕都为此激动过、感动过，小作者也是感同身受，掀起过内心的波澜，所以能够深刻地体会到快乐是可以传递的。

文章的语言很有表现力，小作者擅用比喻、拟人等修辞手法不断强化着“快乐可以传递”这个概念，例如：

”快乐在亿万人的心中传递，流进每个人的血液。”

“以快乐元素——红色为主调的中国馆骄傲地洋溢着快乐的气息。”“快乐生生不息奔流如江河，更像大海……”