管理工作经验

　　大家是组队进行课程设计。既然牵扯到团队活动的话，要使得有很高的效率而且能做出来东西，就必须要分工明确，这点事相当重要的。如果不分工明确的话，会造成混乱。谁负责软件编写，谁负责硬件焊接，谁负责网页与PPT的制作，谁负责论文的书写，等等;如果分工不明确，只会事倍功半。

　　团队合作要融洽，大家应该相互帮助;不要一个人解决不了问题，就瞎忙，应该懂得大家协作完成课程设计。当最后调试的时候也应该是团队合作完成。

　　还有就是要懂得向高一级的学长请教，向老师请教。毕竟我们只是大二的学生，很多东西都是广告接触到，很多原理都不是很清楚;所以向前辈请教是应该的。

　　二、课程设计的心得体会

　　不要看着挺简单的，其实只有当我们真正做了才知道到底简单不简单。很多事情都是表面看起来简单，但真要做起来，就不是那么容易了。

　　这门课是最能理论联系实际的课，我们的目的是做出东西，为了这我们需要学关于这方面的各种知识，从被动性的接受知识变成了主动性的寻找知识。这种模式才是学习的最好方式。在此制作过程中我们经历挫折，经历困惑，但有目标在前，我们不能也不想放弃，只有在克服困难后才会有成功的希望。

　　没有人是什么都会的，也没有人是什么都不会的，在用任何器件之前都要看一下它的数据手册! 因为资料的合理的获取可以帮我们很大的忙。

　　三、课程改革的建议。

　　这门课是培养同学创新能力和动手能力以及团队合作能力的一门很重要的的课，我们觉得这门课应有一下改革：

　　1.讲课应该更贴近实际，比如加入关于元器件的讲座等。

　　2可以加强和南校区的合作，提高我们项目的含金量。

　　3.资金问题。如果学校或学院里边能给每个小组一定的资助，我想我们会做的更好。

　　4.希望实验室能够扩大规模，增加实验设备，增多实验室开放时间。

　　四、出现的问题及解决的方案。

　　1.我们在仿真软件AVR Stutio 的界面上出现了问题，我们无法将程序烧入我们的实验板中。

　　解决方案：我们询问了搞硬件的那个师兄(我们的单片机实验老师之一)，经过他的分析和鉴定，最终确定为我们实验板内电路有问题，从而导致了我们烧写程序的同时将我们的AT mega16芯片给锁存了。可能是我们焊接时焊错了某个地方或者是本身的实验板里的电路的问题。我们一一检查了焊接的电路，发现没有问题;那问题就是实验板本身的问题。

　　查清楚问题的所在，我们就知道了改怎末做了：重新买电子元件，并更换实验板，将板子重新焊接一遍。

　　2. 串口无法正常实现通信

　　解决方案：通信线路连接错误，应该注意通信双方的RXD和TXD应该交叉连接，即本机的发送端TXD应该与对方的接收端RXD相连;本机的接收端RXD应当与对方的发送端TXD相连。

　　3.通信双方所采用的通讯波特率定义错误，正确的方式应该定义为9600b/s。

　　4.晶振设置错误。

　　5.AVR芯片内部有1 / 2 / 4 / 8Mhz的RC振荡源，当采用这种振荡源作为系统时钟时，产生异步通信所用的波特率并不准确，存在一定的误差(最小为0.2%)，另外RC振荡源本身的频率容易受到温度的影响而造成频率的偏移。因此，正确做法是：应该使用稳定性好的频率为7.3728Mhz的外部石英晶振构成系统时钟，这样才能产生出非常标准的稳定的异步通信所使用的时钟信号。

　　五、项目成员贡献排序