良好的家庭教育，会成就孩子的一生。育儿先育己，孩子出生后，看了不少的关于家庭教育方面的书籍，这些书籍让我受益很多，这里分享给你。

应对2-3岁孩子的叛逆期《可怕的2岁麻烦的3岁》

这本书读了很多遍，因为儿子正处于这个年纪，2-3岁被认为是孩子成长中的第一个叛逆期，确实，我已经深深体会到了。这个时期的孩子自我意识萌芽，想要摆脱父母的控制，所以作为家长，我们需要寻找更合适的方式来应对孩子的叛逆期。

杨霞在书中提出：

从2岁到3岁迈进的这个阶段，孩子的智力、体力和想象力都会迅速的提升。

这本书我觉得更像一本工具书一样，里面涵盖了几乎所有两三岁孩子可能出现的问题，针对这些问题并教给家长如何去解决，如何让这个时期的家庭教育变得更愉快和谐。

比如，书中提到的“与3岁孩子相处的十大技巧。

目前儿子正在经历3岁这个阶段，经常会把”不要“挂在嘴边，这也不要那也不要，我认为正确的事儿一件不做，不正确地做了一大堆。这本书会有很多关于3岁孩子会出现的问题，针对问题该如何去做，虽然不能照搬照抄，但这本书确实给了我跟孩子友好相处的灵感。

给孩子的哲学启蒙课《没大没小的为什么》

孩子为什么要学点哲学？因为哲学可以培育独立思想，让孩子学会独立思考，不会被成人世界的条条框框束缚。

这本书作者用孩子也能读懂的语言，回答了孩子关于自我、社会、万物的26个哲学之问。孩子的很多问题都可以用哲学角度来讲述，让孩子从哲学角度独立思考。

从“我是谁”这样的自我之惑，到“什么是好朋友”的社会之问，再到“过去的时间都去哪了”这样的飘渺概念……，那些孩子会问到的没大没小的问题。

比如，这个问题 ：”妈妈，你死后，我怎么找到你？“

光看到题目我就已经泪奔了，跟儿子聊天时也提到过这个话题。针对这个问题，作者分成了3个部分作，给出了许多让人眼前一亮的思考观点，引导我们往更多角度去发散。

什么是死亡？ 如何理解死亡？ 如何面对家人的离世？

在”什么是死亡？“这一部分

作者举了小朋友也可以听懂的两个例子，绘本《獾的礼物》和动画片《寻梦环游记》

獾死后，它的朋友们都在回忆跟它在一起的点点滴滴，獾给每个朋友都留下了可以珍藏与回忆的事情，有了这些记忆，獾就还在大家的生活里。 《寻梦环游记》让我们了解到墨西哥亡灵节的风俗，在那里，亡灵只有在人间不被怀念，才会真正死去。

最后的部分作者给出了自己的：

如果妈妈死了，我会尽自己的全力陪伴你，帮助你。如果我说话，你听不见，我就让风跟你说，让花花草草跟你说，让你身边飞过的小鸟，爬过的小虫与你说话，让你身边的每一样东西告诉你，我有多么爱你。

书里的多个章节末尾，大小朋友练习部分，也都拓展了许多发人深省的问题，它们可能没有答案，又或者它们的答案是五花八门的。

书中还有很多关于孩子的提问

正如作者所写：

鼓励孩子们提问，提真正的问题，和孩子们一起提问。提问、思考、讨论的过程，也许才是意义所在。

儿子的必读指南《养育男孩》

男孩养育之路充满艰难险阻，想养出阳光又优秀的孩子，并非易事。家有儿子，我一直在思考该怎么养他？给他什么样的教育？读完这本书我最大的收获其实不是如何去教育男孩，而是如何改变自己，完善自己，言传身教地去影响孩子。

正如书中所说：

养育男孩是一门艺术，培养最棒的男孩，父母不但要教，更需要掌握科学的育儿观念和方法，具备一定的育儿智慧。如果教育方式合理，科学，每个男孩都将是最棒的。

儿子现在3岁，正是有各种小情绪的年纪，每次讲一堆大道理就是不当回事。讲来讲去讲烦了，就会忍不住吼他两声，依然没什么用。

这本书中，提到了，男孩更喜欢商量着来，反思一下自己，是我总是把自己的意愿强加到他身上了，怪不得不听，试着用商量的语气和他沟通，效果要好很多。

书中关于和孩子谈话还提到了“二八法则”

我们付出的80%的努力，也就是绝大部分的努力，都没有创造收益和效果，或者是没有直接创造收益和效果，而我们80%的收获却仅仅来源于20%的努力，其他80%的付出只带来20%的成果，这就是“二八法则”

和孩子说话，也是这样，80%的时间用来倾听，20%的时间用来讲话，重在倾听。

管教孩子的“黄金准则”《正面管教》

在教育孩子的路上，我们会遇到许多比较棘手的问题。这本书中有很多具体的方法和案例，去帮助解决和孩子相处中遇到的种种困扰。

教育孩子每个人都有自己的方式，有的父母严厉，有的父母骄纵，而有的父母正是处于这两者之间。关于大人与孩子之间的互动，书中提到了三种方式：

严厉（过度控制） 骄纵（没有限制） 正面管教（和善与坚定并行）

教育孩子最好的方式就是“正面管教”，有规矩也有自由；有限制的选择；在尊重别人的前提下，来选择。

书中还给出了孩子常犯的4种错误目标和背后的错误观念,帮助父母更好地理解孩子行为：

（1） 寻求过度关注——错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。 （2） 寻求权利——错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。 （3）报复——错误观念：我得不到归属感，但我至少能让你同样感受伤害。 （4）自暴自弃——错误观念：不可能有归属感。我放弃。

书中列举了很多孩子的例子，也给出了教育孩子的准则，这些都会对我们教育孩子提供参考价值。