初中生，如何才能长高？

发布网友 发布时间：2022-03-06 02:27

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懂视网 时间：2022-03-06 06:48

对于初中生而言，除了学业就是身体最重要，因为初中阶段正是生长发育的好时期，也就是说想要长高的话，千万不要错过初中这个时期，你会发现很多的同学在小学的时候很矮，初中就猛长，如果再不注意就追不上别人了。那么初中生怎样才能长高呢？现在就来介绍几个有用的办法，帮助你快快长高。

方法一：多喝牛奶吃鸡蛋

牛奶和鸡蛋里面的蛋白质以及钙含量是非常高的，而且这两种成分是促进身体长高的重要营养，只有将营养补上去了才能够快速长高。所以可以每天的早上喝一杯牛奶吃一个鸡蛋，晚上的时候也可以喝一杯牛奶，千万不能挑食，挑食是长不高的噢。

方法二：多运动

运动能够促进骨骼发育，尤其是还处于生长期的初中生，效果会更好。可以选择一些弹跳类的运动，跳绳、跳高或者是打篮球，但是在运动的时候一定要注意安全，而且运动也是需要适量的，否则不仅不会长高，还会给我们的骨骼造成负担。

方法三：早睡早起

晚上10点是生长激素最旺盛的时候，所以对于初中生来说，无论是第二天需要早起还是为了长高都需要早睡，养成早睡早起的作息习惯才会让我们的身体更加健康，才会有更多的生长空间。

热心网友 时间：2022-03-06 03:56

绝大多数中国汉族儿童的身高突增高峰为女童12岁左右、男童14岁左右；90％以上女童身高增长最快的年龄在11～13岁之间，男童为13～15岁之间。为了让孩子长得高一些，家长尤其应注意孩子在生长快速期的营养、运动等问题。

二、应注重营养补充
体格正常生长所需的能量、蛋白质和氨基酸，必须由食物供给，主要是肉、蛋、豆及豆类食物。骨的形成还需要足够量的钙、磷及微量的锰和铁。钙的摄入不足及维生素D缺乏时，会造成骨矿化不足，维生素A缺乏会使骨变短变厚，维生素C缺乏会使骨细胞间质形成缺陷而变脆，

家长应该注意不要让孩子养成偏食的习惯，更不要让孩子过多地吃零食而影响重要营养物质的摄入。

三、莫忽视运动锻炼
体育运动可加强机体新陈代谢过程，加速血液循环，促进生长激素分泌，加快骨组织生长，有益于人体长高。以下几种运动对增高有一定效果，不妨一试。
1. 悬垂摆动 利用单杠或门框，高度以身体悬垂在杠上，脚趾刚能离开地面为宜。两手握杠，间距稍大于肩宽，两脚并拢，随即身体前后摆动，幅度不要过大，时间不宜过久。练习最好安排在每天早晨，身体尽量松弛下垂，保持20秒钟，男青年应做10～15次，女青年应做2～6次。
2. 跳起摸高 跳起时用双手去摸预先设置的物体，可以是路边树枝、篮球筐或天花板。双脚跳跃，做30次。休息片刻，左右脚分别单脚跳跃，方法同上。
3. 球类活动 打篮球时积极争抢篮板球，跳起断球；打排球时尽量跳起，多做扣杀和拦网动作；在足球运动中多练跳起前额击球动作。
4. 跳跃性练习 可做行进间的单足跳、蛙跳、*跳、多级跳和原地纵跳等。
双手紧握单杠，使身体悬空下垂，下垂时以脚尖能轻轻接触地面为佳，然后做引体向上动作。男孩每天可做10——15次。女孩每天可做2——5次。练习的要领是：引体向上时呼气，慢慢下降时吸气。练习做完后，要走动走动，使肌肉放松。待手部放松后再用力紧握拳头，将手放于胸前，随后松开手指，接着闻眼、张口、舒展眉头，放松面部肌肉，然后再躺在床上，使背部和臂部的肌肉放松。总之，要学会最大限度地用力和最大程度地放松。

在练习悬垂法一段时间后，可以在此基础上进行展垂增量，方法是先悬垂20秒钟，然后双腿各系上5千克的沙袋，再悬垂20秒钟；这之后，用皮带固定在单杠上，悬垂15秒钟，之后穿上10千克重的铁砂背心，再悬垂15秒钟。不过，时间和重量不是绝对的，可因人而异。

跳跃法：

双脚跳跃用手摸树枝、篮球架、天花板等。10次为一组，每次向上跳跃5——7秒钟，每组间隔4——5分钟。要尽量使身体处于最大程度的伸展状态。另外，要经常参加篮球、排球和游泳运动。抢篮球和扣球时一定要奋力跳跃，积极争夺每个高点球。因为跳跃是主要训练内容，故每天要全力跳跃200次左右。

牵引法：

站在20——30米高的土丘上，放松加速向下跑，然后俯在地板上，由两个伙伴帮助，一个伙伴握练习者的双手腕部，另一个握练者的小腿下部，两人同时向相反方向用力，牵引躯干2——3次，每次12——15分钟，重复6——10次。

这一系列的运动有助矫正短腿、脊柱弯曲、扁平足和“O”型腿等形体缺陷，促使骨骼增长，并调节神经和内分泌功能以及各种生理机能，使之达到最佳状态，从而达到增高的目的。最重要的是，一定要认真和坚持。

热心网友 时间：2022-03-06 05:14

我认为应多运动。打篮球比较好。见很多都是打篮球长高的，但并不完全都这样。

热心网友 时间：2022-03-06 06:49

初中生不用着急，还有很大的发展空间，切记不要SY，多运动，多吃饭，多睡觉，，多学习。。。