怎么做英语读书笔记，学词汇才最方便，最有效

发布网友 发布时间：2022-04-21 14:10

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热心网友 时间：2023-07-11 11:41

‍‍做笔记推荐用excel表格来做笔记，最好用电脑或是kindle来阅读，而不用纸质书本来阅读英文，为什么呢？因为很难做笔记，很难查词。现在电脑和kindle都带有自动查词的动能，（电脑需要自己下载金山词霸，打开自动取词），你有不认识的词，只要把鼠标或是手指放在不认识的词汇上，自然会显示单词意思。可以添加进单词本，可供之后复习。

学词汇在句子和阅读中最好学习，因为大脑很难记忆没有实际含义的、孤立的单词，在语境中记忆非常容易唤醒你的场景记忆。kindle就有这个神奇的功能，不但可以收录你查过的生词，并且在你背诵单词时候，还可以浏览这个单词出现的句子，通过回忆句子来记住这个单词的含义。

用kindle记忆单词还有个好处，可以将生词导入电脑，形成excel表格，方便统一管理。也可以自己在电脑上背诵。总之，电子化产品背单词，让你的记忆方式有了更多的可能性。

那么怎么记笔记呢？

你在记英语笔记时，不是不认识一个单词就用一个小本本记住（用纸质笔记本时候很容易这样记笔记。）要记住，你要记的不是一个词，而是这个词的用法，哇，你又会觉得好棒，那么我把整个句子都抄下了。这种把单词，整个句子抄下来的方法，我也曾用过，而抄下来以后的笔记的命运，你我都是懂的，这个笔记本就默默地躺在那里。

你在抄笔记时候，要先停下来思考一下，为什么会抄写呢？是因为这个表达好么？那么可以替换自己的哪些表达和词汇呢？如果自己翻译这个中文，又会用什么词呢，会不会用这个英语词汇呢？长久积累下来，你的写作和翻译都会越来越好。

所以，记英语笔记并不是一个被动的，让你记忆的过程，而是一个你积极主动思考替换的过程。只有加入了你主动的思考，人才会越来越勤奋，越来越聪明，并且，你学习起来也不会感到枯燥无味。‍‍

热心网友 时间：2023-07-11 11:42

词汇教学中的问题和难点
（1）孤立教词，讲的过多，消化不良
在文中提出英语词汇间的联系不是孤立的，一方面是语音、语法、句型和课文中的联系；另一方面，听、说、读、写之中是相互联系的。这两方面的联系体现了英语词汇的本质和规律。提出了系统的整体的词汇英语教学法，把时间还给学生，让学生自己去观察、思考、发现新词的特点，开动脑筋记忆，并在听、说、读、写中加深理解，学习使用。
（2）接触少，重复少，吸收少
由于教材词汇量大，重现率少，又由于不少英语老师不能用科学合理的方法组织词汇教学，学的慢，忘记的快，词汇量小，导致听、说、读、写难以大量进行。新词压旧词，教学进度步履蹒跚。提出中小学英语教学宜把同步扩大词汇量和阅读量作为教学的中心任务。
（3）主次不分，平均用力，负担过重
针对英语课堂上出现的词汇教学现象，分析词汇在语言中的重要性、普遍性是不同的，平均用力，老师对学生要求的多，但是收获的少。
（4）系统性不强，边学边遗忘
词汇教学的原则和方法要点
（1）质量并重，逐层加深
文中强调词汇教学质量并重，以量变推动质变，以质变带动量变。学的词多了，联系就广了，系统认知能力更强了。
（2）立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外
提出词汇教学的第一诀窍，就是向学生展示词汇的系统性，联系性，使学生理解词汇在各个方面的变化和转化，化机械记忆为理解记忆。特别是教授新词要找出新词与旧词咋形、音、义上的联系。不能说这个观点很符合学习的认知规律的。
着眼与词汇教学之外，是说，词汇教学不能就词论词，要从文化的角度、交际的角度、学习的角度、语言的角度来看到眼下的词汇教学。词汇教学要引导学生由意义到文化，由文化到思维，就是训练用英语文化进行思考的能力。教会学生从文化和思维角度推测词义转化的可能。比如，head,用英语的文化思维去理解，头、头脑，领袖等意思。教词汇也是教语言，词汇与语法、句型、话语结构、文章题材的结合，成为语言的综合活动。教词汇也要教学习方法，引导学生在发现词汇的方法上下工夫，引导学生进行归纳、演绎、分类、分析、综合、概括。提升学生自主学习的能力。

热心网友 时间：2023-07-11 11:42

着眼与词汇教学之外，是说，词汇教学不能就词论词，要从文化的角度、交际的角度、学习的角度、语言的角度来看到眼下的词汇教学。词汇教学要引导学生由意义到文化，由文化到思维，就是训练用英语文化进行思考的能力。教会学生从文化和思维角度推测词义转化的可能。比如，head,用英语的文化思维去理解，头、头脑，领袖等意思。教词汇也是教语言，词汇与语法、句型、话语结构、文章题材的结合，成为语言的综合活动。教词汇也要教学习方法，引导学生在发现词汇的方法上下工夫，引导学生进行归纳、演绎、分类、分析、综合、概括。提升学生自主学习的能力。

热心网友 时间：2023-07-11 11:43

热心网友 时间：2023-07-11 11:44

—读《英语教学法》读书笔记
《英语教学法》一书是著名语言教育学者胡春洞主编，高等教育出版社出版的。本书共分六编二十一篇，各编的序列衔接体现了教学思想、教学方法、教学技巧、教学形式、教学艺术、教学研究和教学改革的同意和理论与实践的统一。全书分三编。第一编，分为绪论，教学指导思想，教学基本原则。第二编，语音教学，语法教学，词汇教学，句型教学，课文教学。第三编，关于听、说、读、写的教学；第四篇关于课堂教学、练习、测试；第五编有艺术教学，电化教学，
强化教学，课外教学；第六编关于外语教学流派和英语教学研究。