方式选择

与那么多老师沟通下来，发现不同的沟通方式，会带来不同的效果，效果排序如下：当面＞电话＞信息。

能当面聊，就别电话；能电话，就别信息。发信息不管你再怎么注意措辞，在老师看来，都可能会造成一些误解。因为发信息而造成的沟通不畅，老母亲踩过这样的坑。

打电话，有时会因为信号、旁人打断，而造成沟通干扰。

最好的效果，就是当面沟通。几句话能讲清楚的事，发信息可能要发好几个来回。对于原先不主动与老师沟通的家长来说（说的是我自己），其实当面与老师对话，是3种沟通方式中，压力最大的。

一面对老师，说话就卡壳，有时还会莫名紧张。从小到大老师也没批评过我，不知怎的，与孩子们的老师对话就是觉得有压力。

虽然当面沟通有压力，但在“当面、电话、信息”3种方式中，最先选的还是当面。

时间点

与老师沟通最好的时间点，有三个。

1家访

老师上门家访的时候，是了解孩子在校的好时机。只不过，幼儿园、小学老师最初的家访，是安排在新生入学前。

还没开学，虽然聊不了孩子上学的情况，但能让我们大致了解孩子的老师，是个怎样的人，会有怎样的教学风格。了解这些，都能为之后的沟通打下基础。

初中老师的家访，是安排在上学之后。那么当老师来家访时，就是坐下来聊的好时间。

2.家长会

开家长会也是与老师沟通的好时机。

想要在家长会上与老师有沟通，在时间上也有选择。如果家长会开在晚上（一般都是晚上），那就提早去，提早个半小时，那个时候大多数家长都没来，而且老师也有空闲的时间，能与老师好好聊。

如果家长会开在中午（也有这种情况），同样可以提早去，也可以等家长会结束之后单独找老师沟通。

家长会之前还是之后，这两个时间点，更好的是会前。因为家长会之后，一般都会有好几位家长围着老师问不同的问题。

3.单独

家长会前的时间，如果有好几位家长都在会前找老师，那这个时间点就用不上。那么，还有一个时间可以选：单独约老师。约的地点在学校就好，占用老师一点时间，详细地与老师交流。

单独找老师沟通，会不会占用老师的时间？会，但大多数老师都很乐意与家长细致沟通。

单独约老师交流这个方式，还是老大班主任鼓励的。那次家长会上来不及问老师，班主任说，与老师约个时间，过来当面聊呀~

后来单独与老师沟通过一次，聊完之后，收获很多，老师能看到家长很多看不到的盲点。

不管任何时候与老师沟通孩子的在校表现，都要做好准备。提前想好自己想要了解孩子在校的哪些方面，具体的问题有哪些？如果怕自己记不住，那就记下来。或记在手机上，或写在纸上。

提前想好很有必要，在聊的时候，不会跑偏。

另外，还有很重要的一个小提醒：与老师沟通的前提，都是这位老师是值得沟通的。

老大、老二上学到现在，遇到的所有老师，都是值得沟通的好老师，除了一位。这位老师，刷新了老母亲对老师的认知。一次看似顺畅的沟通，换来的是老师给孩子的穿小鞋。

太恶心了，实在太恶心了。哪怕现在打下这些字，都能感受到对这位老师的厌恶之情。

想与学校老师有效沟通孩子的在校表现，在方式上，见面＞电话＞信息。在时间上，家访、家长会、单独都可以。

但愿孩子们遇到的，都是值得沟通的好老师。

Hi~我是弥小木

过好当下最要紧~