作者：于洁 来源：中国教育报好老师
总和老师对着干，做事的方法总让人哭笑不得，这样的学生应该如何引导他走上正轨？
我小学读书时，班级里有个男孩子，同学老师都嫌他烦。上课不停插嘴，不停做小动作，似乎不弄出点动静来，就不是他了。他坐在我后面，我每次要向后靠一靠的时候，都要小心提防是否会被他的某个东西戳到后背，或者是否有蘸了浓墨的毛笔“守候”在那里。搞得我心里毛毛的。但老师说我废话少，坐在他前面很合适。
只有一个老师似乎很欣赏他，常在课堂上请他回答问题，并用含笑的眼神看着他，还摸摸他的脑袋瓜。倒也奇怪，在这个老师的课堂上，这个男孩子特别乖顺。
有一天，另一个调皮孩子忍不住问那个老师：“老师，他也调皮，我也调皮，你怎么欣赏他不欣赏我呢？”老师的回答很有趣：“他眼睛里有灵气，皮归皮，但是关键时候听课很认真。你呢？你上课眼睛要么搭闭着睡着了，要么睁大了眼睛胡说八道。”
老师说这些话的时候，那被认定有灵气的男孩子眼睛亮晶晶的，我们看着他，似乎也觉得他真的很有灵气的样子。
工作以后，我也常遇到这样的学生。老教师说他们长着“逆鳞”，老师一不小心就被刺伤了心。也有老教师说：这样的孩子，要顺着毛撸，就会表现得很好。
在我看来，他们因为头脑灵活，课堂上接受能力强，初中课堂内容还是比较浅的，所以他们很快就掌握了，于是开始无所事事，无事生非。而他们也特别聪明，能够从老师的语气和表情中感受到老师的厌烦和嫌弃，为了自己的面子，他们开始了“逆鳞”生涯。
精力充沛，就要给他们找点事情做，比如帮你批改，帮你给同学背书，给同学做小老师，既让他们有事可做，又让他们感受到来自老师的信任。
他们内心深处一定看不起那些他认为“没有本领”的老师，觉得老师只会苍白说教和愤怒指责，这样的孩子藏在心里的一句潜台词一直没有办法喷然吼出来：我是一个能力很强的人，你就不能给我一些挑战，让我的本事显现出来吗？你除了会管制和说教，你还会什么？！
我曾有机会看到驯马。驯马师说驯服桀骜不驯的烈马，很重要的一件事是让马感觉到这次接触自己的这个人是有本事沉得住气的人。如果这个人只知道通过吼叫和鞭打妄想驯服自己，烈马就会更加剑拔弩张，与你针锋相对，你根本别想爬上马背。
教育学生虽然不是驯马，但是很多关键的方式方法值得参考。对待“逆鳞”学生同样如此。一些建议罗列如下：
1.培养亲密关系，建立信任。要花时间与他相处，让他觉得你是一个可靠的朋友。要让他们信任你，必须要表现出自己的领导能力和决断力。要让他们知道你是一个很棒的领导者。
2.使用轻柔的语气和手势。他们对语气手势非常敏感，切忌当众斥责。
3.鼓励他们的好习惯。当他们做对了什么事情时，要给他们奖励。可以用食物、爱抚或者赞许的话语来表达赞赏，让他们知道什么是正确的行动。
4.纠正不良习惯。当他们做错了事情时，要及时纠正。可以用表情、手势来传达指令，及时制止错误行为，也给到他们面子。
5.保持耐心。这是一个漫长而复杂的过程，需要耐心和毅力。你在观察他们，他们也在观察你甚至挑衅你，你要给他们足够的调整自己改变自己的时间和空间，并始终保持耐心和冷静。
6.给他们舞台。让他们正面展示自己，这样他们就不太会以各种闹腾来引起别人的关注。
我们面对各种不同的学生，确实有的乖巧可人，也有的一身“逆鳞”。这也正是教育中最迷人的地方。
周杰伦的歌曲《逆鳞》有一句歌词我很喜欢：我跟你用不同方式，踩过前方带刺玫瑰，你嚣张不畏惧退缩，我低头沉默却坚定。生命粗糙，要活得骄傲。
我常常想，做了老师，真的就是见到了众生年少的模样，他们未来会成为什么样的人，他们遇到我以后会有怎样的改变还是不变，我只管耐心去做、去期待。
来源 | “于洁2020”公众号